「ラブトア共和国の、ネイト地域。つまり、ここなんだよ」
教師は地面を指さして答える 。
「今みんながいるここ。学校があるこの地方こそが、あの戦争で最も重要な場所だったんだ。敵の将軍に、一人ずば抜けて頭のいい人がいた。彼はロクシェで一番守りが薄いのは、山脈が終わって、いくつもの川が複雑に流れているこの地方だって気づいた。だから、北に行く振りをしてこっちにきた。河を越えて一気に攻め込んで、突破口にしようとした」
生徒達は黙ったまま、教師の話を聞く。話を知っている男子は、日を輝かせていた。
「ロクシェでは、そりゃもうみんなが驚いて慌てた。そのとき、こと辺りに大軍を迎え撃てるだけの兵隊はいなかった。みんな北に行っていたからね。このままだと河を越えられて、ラブとアも、隣の国ケレナも占領されてしまう。そうしたら北で戦っているロクシェ軍は南からも攻撃されてしまう。将軍の軍勢をどうやって止めるか、みんな必死に考えた。でも、どうしても軍隊は足りないし、救援も間に合わない。そんなとき、一人の軍人さんが奇跡を起こしたんだ」
教師の話は続く。
「その軍人さんは、ワルター・マクミラン中佐って人だった。中佐は自分達の部下、たった十人ちょっとを引き連れて、、夜にこっそりと敵の本部に近づいた。そして、毒ガス攻撃をしたんだ。そのガスをちょっとでも浴びると人間は死んでしまう。敵の将軍もその部下も、ほとんどみんな死んでしまい、仕方なく敵は引き上げた。それから何年も、ロクシェ側が毒ガスを使ったのが非人道的だってさんざん非難された。でも、もしあそこであの作戦が成功してなかったら、味方も敵も、もっとたくさん死んでいた。ロクシェは戦争に負けていたかもしれない。先生はその時、今のみんなより若かったけれど、あのときのことはよく覚えているよ。『ああ、これでロクシェは負けなくてすんだんだ』って」
「そのかっこいい人はどうなったんですか?」
男子が聞いた。
「マクミラン中佐は、もちろんとんでもない英雄になったよ。でも、部下はみんな戦死してしまって、無事に戻ってこられたのは彼だけだった。その後すぐに、勲章も昇進も断って退役して、故郷でひっそりと暮らしたらしい。もう、生きているのかも分からない」
「なんだ」 「へー」 「かっこいい」
「三二五七年に、大戦争の休戦条約が結ばれた。休戦っていうのは、終戦とは違う。正確には、ロクシェとスー・ベー・イルの戦争はまだ終わっていないんだ。十五年前、三二七二年には北海で戦闘があって、これはすぐに終わった。でも、ちょうど十年前に起こったレストキ島紛争は一年間続いた。みんなはまだ二歳だから覚えてないだろうね」
教師は、北にあるルトニ河の一部を拡大して描き、その中央に細長い島を描いた。
“拉布多亚共和国的内特地区,也就是这里哦”
老师手指着地面答道。
“现在大家所在的地方。学校所处的地方正是那场战争中最重要的场所。敌人中,有一个很出色的,很聪明的将军。他发现洛克谢防守最薄弱的地方,是在山脉结束,很多条河流错综复杂的这个地方。所以他假装向北行进,却来到了这里。想把这里作为越过河一举进攻的突破口。”
学生们依然沉默着,听着老师的话。一个知道这些内容的男生,两眼闪着光。
“洛克谢这里,因为那个已经被吓得惊慌失措了。那个时候这附近就连迎击大军的军队也没有。因为大家都北上了。就这样下去的话,河会被越过,拉布多亚和邻国科雷纳都会占领了。那样的话在北方战斗的洛克谢军也会同时遭到来自南方的攻击。怎么样才能阻止将军的攻势呢,大家都拼命地想办法。但是,无论如何军队也不足,救援也来不及。就在那个时候,一名军人创造了奇迹。”
老师继续说着。
“那名军人,叫做瓦尔特·马克米兰中佐。中佐带领自己区区十名部下,趁夜色偷偷地接近敌人的总部。然后,发动了毒气攻击。那种毒气只要稍稍碰到,人就会死。敌方将军和他的部下几乎全死了,无可奈何的敌军只好撤退。之后的好几年里,洛克谢被严厉地指责其使用毒气是不人道的行为。但是,如果那里的那次作战没成功的话,不管己方还是敌方,都会死更多的人。洛克谢可能也会战败。那个时候的老师,比现在的你们还要小,但还很清楚地记着当时的情况哦。都说‘啊,这样的话洛克谢就可以不用吃败仗啦’”
“那个好酷的人后来怎么样了?”
一个男生问道。
“马克米兰中佐当然成了很威风的英雄哦。但是部下全都战死了,能够安然回来的只有他一个人。那之后,他似乎马上就拒绝了勋章和晋升并退伍了,在故乡过着平静的日子。现在也不知道还是否活着。”
“这样啊~” “哎呀--” “好酷啊”
“三二五七年,签订了大战争的休战条约。所谓休战,是和停战不一样的。事实上,洛克谢和斯贝伊尔的战争还没有结束。十五年前即三二七二年,在北海有过战斗,这场战斗很快就结束了。但是,正好十年前发生的雷斯特基岛纠纷却持续了一年。大家因为才两岁,肯定不记得了吧”
老师把北方的鲁托尼河的一部分扩大并画了出来,然后在它的中央画了一座细长的岛屿。
2/07/2007
2/06/2007
2/05/2007
效率好低
前几天电脑出了问题,叫人来搞了一下,很惨痛地把我辛辛苦苦做的东西丢了,然后这几天倒是抽空在做,不过感觉效率比以前低了好多,我也不知道为什么,没有那份热情了吧。
oz在他的blog上面说做掉手头的两个案子也有隐退的意思了,我是感觉很不好意思的,ACE0还是没能完成,虽然把大部分的都翻过了,还是有一点点共通内容没好,至于校对什么的也都扔给萝卜君了,现在我手头也就几个MH2的文件,还做得那么慢,真是感觉没脸面对oz了。。。
哎,也罢,我还是努力做吧,这里的连载也要继续,就等我的AK回来开工吧,书也要看起来了,今天又订了两份杂志,还是问我妈要的钱,感觉都有点不好意思面对她了,前几天刚买了一大堆书,我要是再不看就是对不起她,也对不起自己了。。。。加油吧,对我!!
00000236,58,现在你可以接受的《正式狩猎测试》就是这个任务!
00000271,18,请选择接受的
00000284,12,任务!
000031D7,16,加油哦!
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斯巴达克斯--我被感动了
今天看了《斯巴达克斯》,我很感动。其实我本来就是个容易被感动的人,不似某某人说得我那么冷血,至少看电影时我很容易被感动,有的时候觉得自己很难从纯粹很客观的角度去欣赏一部电影,我很容易被带进去,这也没什么不好的,导演也想观众能被影片吸引,能融入到角色里面去。当然不排除有某些导演的片子故意找些布景,道具什么的来打断,造成间离的效果,故意把观众与角色隔开,那也只是为了艺术需要,毕竟是不多的,总之我觉得拍的烂,水平差不要紧,真诚一点,是想好好讲个故事,能打动人就行了,不要拍出来一堆垃圾还在那里装逼,还要扯上什么什么主义,我最看不起了。
我不是说库布里克拍得不好,或者拍得好,毕竟这是他很早的作品,他还没有完全的自主权,甚至,他到后来不承认这是他的作品。没关系,我觉得它很精彩,不要因为它与库布里克沾上边就一定觉得它是一部惊世骇俗,充满哲理,至少是很另类的。不,完全不,它只是一部讲述一个传奇英雄的史诗片,规模宏大,场面壮观,制作也惊人,完全违背了我们对库布里克作品的印象,难怪他老人家也不愿承认。
但不可否认,这仍然是一部成功的作品。
昨天晚上我看的是库布里克的另一部作品《The Killing》,很短,很黑色,很库布里克,很喜欢。今天的《斯巴达克斯》很长,很宏大,很不库布里克(当然只是风格,水准还是摆在那里的),但我还是很喜欢。
虽然片子很长,超过了3个小时,但斯巴达克斯始终牵动着我的心,从头到尾,一直吸引着我。那是一种和《现代启示录》完全不同的感觉,同样都是3个多小时(现代启示录要更长些),《现》是要你思考的那种,这样对你全神地投入观影多少有点妨碍,那样你也会下意识的去注意时间,这样你会觉得它很长,同样的,小津式的《一一》,也很长,我爸看的时候睡着了,我也差点顶不住,因为你融不进去。而《斯巴达克斯》没有要让你去思考什么,它只是在尝试讲一个传奇英雄的一生,一个荡气回肠的史诗故事,你只需融入到斯巴达克斯这个角色里面,与他一起来感受这所有的一切,分享他的喜悦,品尝他的痛苦,时间不知不觉地流逝,你却全然不知,这才是享受,艺术片,哲理片,有思想的片子固然鸟,我们也需要通俗的,能吸引群众的,大家爱看的片子,而且多多益善,这样电影工业才能正常发展,看看我们的现状,我没想法了。
当然,这里不得不提到《斯巴达克斯》里面的中文配音,那真的是非常精彩啊,乔榛, 丁建华 ,毕克, 童自荣, 曹雷,这样的阵容,这样的水准,真是超赞了。视觉享受的同时还能够有听觉上的享受,很难的的,有的时候听到一些新片里面拙劣的配音,真的有种想砸人的冲动。
在片中,有好几次蹦出了英语来,最长的是一段东尼·科尔提司和劳伦司·奥利弗在浴室中的镜头,起初我以为是音轨烂,然后我查了一下资料,没想到给了我一个大大的惊喜。
具体内容是这样的:
“1992年,《斯巴达克思》被享有盛誉的修复师罗勃特·A·哈里斯(在斯蒂芬·斯皮尔伯格、斯坦利·库布里克的协助下)耗资近1百万美圆,为原来的电影版 本修复了在首次发行上映时被删掉的那近5分钟的胶片(包括东尼·科尔提司和劳伦司·奥利弗在浴室中的镜头)。这增加的5分钟镜头完全遵从了原来电影的精髓 和神韵,重新录音并添加配乐。并由奥斯卡影帝安东尼·霍普金斯代替当时已经去世的劳伦司·奥利弗配音。”
原来是后来加进去的,那么原来的配音自然是没了,不过添加的竟然是我最喜欢的安东尼·霍普金斯德配音,我还真是没听出来呢,当然,任谁在不知道的情况下也听不出来的。。。不过知道后真是小兴奋了一阵~~
PS.鉴于这两天都在看库布里克的片子,找了点库布里克的有趣小资料来给大家看看,以纪念这位已故的伟大导演。
库布里克的二十五件事
1、《紧闭双眼》是库布里克自《全金属外壳》后,沉寂十二年后的作品,也是他所拍摄的最后一部影片。
2、库布里克在拍摄时注重每一个环节。从灯光、摄像到布景、化妆,每一项技术细节他都有非常严格的要求。不过这样做的后果通常是拍摄计划不能按时完成,而且往往拍摄时间会成倍地增加。
3、演员是整个摄制组里库布里克唯一不施加压力的一部分。库布里克只给演员很少的指导,其余都由他们自由发挥。他曾说,“导演的工作有75%是由演员完成的。”
4、库布里克于去年三月因心脏病突发在他伦敦的寓所中去世,享年70岁。
5、库布里克出生在纽约的布朗克斯。
6、库布里克从来没有得到过最佳导演、最佳影片和最佳剧本奖。《巴里林登(Barry Lyndon)》、《发条橙子 (A Clockwork Orange)》和《奇爱博士(Doctor Strangelove)》曾经使他获得过这三项提名。《太空奥德赛:2001 (2001: A Space Odyssey)》曾给他带来最佳导演和最佳剧本提名,《全金属外壳(Full Metal Jacket)》也曾使他得 到最佳剧本提名,可是他得到的唯一的奥斯卡奖项却是由《太空奥德赛:2001》获得的最佳视觉效果奖。
7、库布里克的13部影片囊括了从历史战争到未来世界探险的各个阶段,但是表现的主题却是基本一致的,即,人性在有规则社会中所受到的压迫。不管是人类社会还是异形社会,都是一样的。
8、库布里克是在现代艺术博物馆看了电影演示以后,才决定投身到电影事业中去,那时候他在《look》杂志担任摄影,随后,他就拍摄了几部纪录片。
9、库布里克的第一部长影片《恐惧与欲望(Fear and Desire)》的拍摄费用是从朋友和亲属们那里借来的。他自己担当了制作、导演、摄影和编辑。他不喜欢这部影片是众所周知的,为了不让大家看到这部影片,他自己买下了所有的拷贝。
10、《斯巴达克斯》获得了巨大的成功,但是库布里克并不认为其是一部成功的作品。
11、《斯巴达克斯》成功以后,库布里克发誓,如果不能进行全局统管,就不再拍摄影片了。他的下一部影片本来定为是《独眼杰克》,是和马龙.白兰度合作,但是在制作前谈判破裂,最后马龙.白兰度独自导演去了。
12、《洛丽塔(Lolita)》是在英国拍摄的。部分原因是因为审查制度的问题,还有部分原因是因为他对好莱坞的反感。为此,他甚至连一部越战题材的影片《全金属外壳(Full Metal Jacket)》也放在了英国拍摄。
13、当影片《巴里林登(Barry Lyndon)》在爱尔兰做前期准备时,库布里克听说了关于爱尔兰军已经将他做为攻击目标的传闻。由于有很多英国演员参与此片的演出,为了保证他们的人身安全和让影片能够正常拍摄,摄制组整个迁出此地。
14、数年前,库布里克曾一度拒绝记者采访,以至于媒体贯之于和“隐居者”和“疯狂的天才”的称号。
15、库布里克与同事们沟通的方式有永远不变的老三样:电话、传真和电子邮件。
16.做为一个完美主义者,库布里克至少对他的两部已公映的影片做过修改,它们分别是《太空奥德赛:2001》和《闪灵(Shining)》。
17.在一系列类似影片《发条橘子》故事情节的案件发生以后,《发条橘子》在英国遭禁,至今禁令仍未解除。
18.1972年,当《发条橘子》由华纳兄弟影片公司在美国发行时,定的是X级,后来改为了R级。
19.库布里克极其不喜欢《召魂者(The Exorcist)》一片的结局,所以,他自己导演了自己的恐怖片《闪灵(The Shining)》。
20.斯蒂芬.金非常不喜欢库布里克对《闪灵》的改编。在1997年,他重新对《闪灵》进行了改写并出了一套丛书。
21.库布里克还留下了一个没完成的项目,包括他再次接触的科学幻想影片《人工智能(A.I.)》,影片描写在未来世界里,两极的冰山融化,人们生活在水下世界,有一个5岁的机器人的故事。后来由于一些原因,库布里克决定开拍《大开眼戒》。
22.库布里克是国际象棋大师,他经常将国际象棋运用到他的电影中去。
23.库布里克非常喜爱动物,他不允许园丁在他的花园里下药逮鼹鼠。也不允许用动物的血来做影片布景。
24.库布里克结过三次婚并有三个女儿。
25.库布里克非常热衷于电影收藏,包括收藏他自己拍的电影的高品质的录像带。
2/04/2007
维尔托夫:电影眼睛能使时光倒流
吉加·维尔托夫 ,1896年1月12日生于比亚利斯托克,1954年2月12日卒于莫斯科,原名为考夫曼。父亲为图书馆馆员,维尔托夫最初是未来 派的作曲家,以后在1918-1919年间当编辑,开始拍摄苏维埃新闻片。1921年后,他组织"电影眼睛派",从1922年6月到11月主编了电影杂志 片《电影真理报》(共发行十二期)。 这位纪录片大家其实出生在沙俄帝国统治下的波兰的一个犹太家庭,青年时期迁居圣彼得堡攻读精神病理专业,但他很快就在先锋派思潮中找了精神寄托,其 间结识了年轻的未来派诗人妈雅可夫斯基和俄国形式主义评论的创立者沙科罗夫斯基。于是开始迷恋于写诗作文,他还给自己起了未来派的笔名“迪兹卡维尔托 夫”,意思是“前旋球”或“旋转的吉普赛人”。
在从事电影事业以前,维尔托夫在1916年曾创立“听觉实验室”,把留声机录下来的声响加以剪辑,创作出一种无乐谱的“具体音乐”。1922年他发表"电影眼睛派"宣言。
1925 年摄制:《列宁逝世一年》。1926年:《前进,苏维埃!》,《在世界六分之一的土地上》。1928年:《第十一年》。1929年:《带摄影机的人》。 1931年:《顿巴斯交响曲》。1934年:《关于列宁的三支歌曲》。1937年:《摇篮曲》。1938年:(与别里奥克合作)《谢尔盖·奥尔忠尼启 则》。1941年:《在第一线》。
这是一位在1929年就胆敢判处世界电影死刑的创世纪天才。他惊人的先锋电影理 论是几十年之后著名的"真理电影"和"直接电影"世界两大纪录电影运动的源头。天才的命运总是不幸的,38岁的维尔托夫就被剥夺了创作的自由。然而,天才 从来都是时间的杀手。在《电影眼睛》、《带摄影机的人》、《热情》、《列宁的三支歌》中,他天才的电影才华今天仍令人眩晕和惊叹!
PS.好想看他的《带摄影机的人》,可是电驴上面一动也不动~~~
アリソン 第一章 「アリソンとヴィル」(艾莉森和威尔) part.5
「ロクシェは、君達がいろいろな国からきているように、大陸東側にある十六の国と地域の集りだ。スー・ベー・イルは、西側の二つの大きな王国と小さな国のいくつかがまとまったのだと覚えておこう。幼年学校では、ロクシェの歴史しか勉強しなかったけれど、今度からは河向こうとの関わりも重要になる」
「戦争ですか?」
誰かが聞いて、教師は頷いた。
「ああ、そうだーー」
ロクシェとスー・ベー・イル。両国の交流の歴史は、つまりは戦争の歴史になる。
最古の文明が生まれた、世界暦一桁年の古代。巨大な山脈と河に隔たれ、東西はまったく交流のない“別の世界”だったとされている。
やがて、文明が生まれ、国が生まれ、いくつもの戦争を経て、東西はそれぞれが一つの巨大帝国としてまとまった。そして、今度は帝国どうしの戦争になる。こうした東西帝国の大戦争は、数十回にもわたったと、太古の歴史書に残る。
河向こうを攻め滅ぼすことは、やがて東西皇帝の野望になっていた。そして地形的な要因から、そのすべてが失敗に終わる。一時的にルトニ河を超え、こぶのように領土を広げたこともあっても、、すぐに河まで押し戻された。
そして千年近い時間が流れる。かつての大帝国はバラバラになり、小さな国がいくつも生まれた。それらは数百年間、東西の中で、消滅や拡大を繰り返す。
中世に入り、王と騎士達の時代がやってきた。四百年ほど前のある時、西側の王国が連合を組んだ。かつての皇帝達がなしえなかった夢を果たそうと、東側が戦乱に明け暮れている隙に攻め込んだ。
東側は自分達の憎き河向こうを迎え撃った。ルトニ河を挟んで、だらだらとした攻防が百年以上続く。やがて世界中に凶悪な伝染病が蔓延し、うやむやの内にこの戦争も終わった。その国境線が、ルトニ河や中央山脈を越えて書き換わることはなかった。
銃砲が使用される近代へと入り、東西それぞれの中で、諸国は領土争奪戦を繰り返した。しかしその中で、双方とも一つの事実に気づく。
“もし河向こうが団結して、こちらに攻め込んできたらどうなるだろうかーー?”
やがて西と東は、時期と理由を同じくして、それぞれが一つにまとまるという合理的な選択をした。古代の東西の帝国は、連邦と連合という形で再現された。
そして、今度は東西の睨み合いが始まる。
「百三十年続いた睨み合いは、結局殴り合いになった。ロクシェとスー・ベー・イルとの間で戦争が起こったんだな。これが大戦争だ。勃発が何年だか分かる人はいるかい?」
「三二五二年。ちょうど三十五年前です。」
「そう。この戦争は、近代以降初めて両国が本格的に戦った、そして最大のものだったんだ。主に戦場となったのは、」
教師は、黒板のジャガイモ、ルトニ河の河口近くにX印をいくつも描く。
「北の地方。ルロ国とかニャシャム共和国とかがある地域だ。河が太くて一本になっている辺りだった。河近くの土地を取ったり取られたりして、たくさんの犠牲者が出たし、住む村を失った人も多かった。でも、五六年にスー・ベー・イルの軍隊は意表をついて、もっと南で攻め入ってきた。どこだか分かるかい?」
生徒たちが沈黙して、教師は山脈と河の合流地点、その東側に円を描いた。
“洛克谢就如同你们来自许多不同的国家一样,是由大陆东侧的十六个国家和地区组成的。斯贝伊尔是由西侧的两个大国和一些小国家组成的。这些要记住。幼年学校的时候只要学习洛克谢的历史,不过现在开始,和河对岸的关系也是变得重要了。”
“战争吗?”
不知道谁问了一句,老师点了点头。
“嗯,是的--”
洛克谢和斯贝伊尔。两国的“交流”的历史,倒不如说是战争的历史。
在最古老的文明诞生,世界历只有个位数的古代。相隔着巨大的山脉和河流,东西两地可以说是完全没有交流的“不同的世界”。
不久,文明诞生了,国家诞生了,经历了无数的战争,东西各自形成了一个巨大的帝国。然后,变成了帝国之间的战争。太古的历史书上记载着,这样的东西帝国的大战争,持续了数十次。
消灭河对岸,渐渐变成了东西方皇帝的野心。然而因为地形这个主要原因,全部都以失败告终。虽然也有一时越过鲁托尼河,扩张了领土这样的事,但很快就被打回了河边。
接着又过了近千年的时光。原先的大帝国分裂了,诞生了许多小国家。东西两地在数百年间,重复着消灭与扩张。
进入了中世纪,君王和骑士们的时代终于来临了。大约四百年前,西边的王国组成了联合。原先的皇帝们为了达成没有实现的梦想,趁着东部战乱的时机发起了进攻。
东部立刻把自己的争端搁置在一旁,迎击憎恨的河对岸王国。隔着鲁托尼河,持续了一百多年的冗长的攻防战。随着世界上凶恶的传染病的蔓延,这场战争也就不了了之了。那条国境线也没有超过鲁托尼河和中央山脉,没有任何改变。
进入了使用枪炮的近代,在东西两方各自的土地中,各国也在重复着领土争夺战。不过在这个过程中,双方都注意到了一个事实。
“如果河对岸团结起来,向这里进攻的话该怎么办--?”
于是东西两方差不多是在同一时期,由同一个理由,各自做出了统一为一个整体的合理选择。古代的东西帝国,以联邦和联合的形式再现了。
然后,这次是开始了东西两方的敌对。
“持续了一百三十年的敌对,结局就成了对战。洛克谢和斯贝伊尔之间发生了战争。这就是“大战争”。有人知道是哪年爆发的吗?”
“三二五二年,正好是三十五年前。”
“对,这场战争,是近代以来两国首次真正意义上的交锋,也是最大的一场。只要的战场是在。。。”
老师在黑板上的马铃薯上,鲁托尼河口附近画了很多X形印记。
“北部地方。洛尔国,尼亚夏姆共和国等所在地区。河在这里附近汇成一条粗壮的主流。河附近的土地被夺过去夺过来,牺牲了很多人,也有许多人失去了居住的村庄。然而,在五六年,斯贝伊尔的军队出人意料地攻向更南的地方。知道是哪里吗?”
学生们都沉默着,于是老师在山脉和河的合流处的东侧画了一个圈。
「戦争ですか?」
誰かが聞いて、教師は頷いた。
「ああ、そうだーー」
ロクシェとスー・ベー・イル。両国の交流の歴史は、つまりは戦争の歴史になる。
最古の文明が生まれた、世界暦一桁年の古代。巨大な山脈と河に隔たれ、東西はまったく交流のない“別の世界”だったとされている。
やがて、文明が生まれ、国が生まれ、いくつもの戦争を経て、東西はそれぞれが一つの巨大帝国としてまとまった。そして、今度は帝国どうしの戦争になる。こうした東西帝国の大戦争は、数十回にもわたったと、太古の歴史書に残る。
河向こうを攻め滅ぼすことは、やがて東西皇帝の野望になっていた。そして地形的な要因から、そのすべてが失敗に終わる。一時的にルトニ河を超え、こぶのように領土を広げたこともあっても、、すぐに河まで押し戻された。
そして千年近い時間が流れる。かつての大帝国はバラバラになり、小さな国がいくつも生まれた。それらは数百年間、東西の中で、消滅や拡大を繰り返す。
中世に入り、王と騎士達の時代がやってきた。四百年ほど前のある時、西側の王国が連合を組んだ。かつての皇帝達がなしえなかった夢を果たそうと、東側が戦乱に明け暮れている隙に攻め込んだ。
東側は自分達の憎き河向こうを迎え撃った。ルトニ河を挟んで、だらだらとした攻防が百年以上続く。やがて世界中に凶悪な伝染病が蔓延し、うやむやの内にこの戦争も終わった。その国境線が、ルトニ河や中央山脈を越えて書き換わることはなかった。
銃砲が使用される近代へと入り、東西それぞれの中で、諸国は領土争奪戦を繰り返した。しかしその中で、双方とも一つの事実に気づく。
“もし河向こうが団結して、こちらに攻め込んできたらどうなるだろうかーー?”
やがて西と東は、時期と理由を同じくして、それぞれが一つにまとまるという合理的な選択をした。古代の東西の帝国は、連邦と連合という形で再現された。
そして、今度は東西の睨み合いが始まる。
「百三十年続いた睨み合いは、結局殴り合いになった。ロクシェとスー・ベー・イルとの間で戦争が起こったんだな。これが大戦争だ。勃発が何年だか分かる人はいるかい?」
「三二五二年。ちょうど三十五年前です。」
「そう。この戦争は、近代以降初めて両国が本格的に戦った、そして最大のものだったんだ。主に戦場となったのは、」
教師は、黒板のジャガイモ、ルトニ河の河口近くにX印をいくつも描く。
「北の地方。ルロ国とかニャシャム共和国とかがある地域だ。河が太くて一本になっている辺りだった。河近くの土地を取ったり取られたりして、たくさんの犠牲者が出たし、住む村を失った人も多かった。でも、五六年にスー・ベー・イルの軍隊は意表をついて、もっと南で攻め入ってきた。どこだか分かるかい?」
生徒たちが沈黙して、教師は山脈と河の合流地点、その東側に円を描いた。
“洛克谢就如同你们来自许多不同的国家一样,是由大陆东侧的十六个国家和地区组成的。斯贝伊尔是由西侧的两个大国和一些小国家组成的。这些要记住。幼年学校的时候只要学习洛克谢的历史,不过现在开始,和河对岸的关系也是变得重要了。”
“战争吗?”
不知道谁问了一句,老师点了点头。
“嗯,是的--”
洛克谢和斯贝伊尔。两国的“交流”的历史,倒不如说是战争的历史。
在最古老的文明诞生,世界历只有个位数的古代。相隔着巨大的山脉和河流,东西两地可以说是完全没有交流的“不同的世界”。
不久,文明诞生了,国家诞生了,经历了无数的战争,东西各自形成了一个巨大的帝国。然后,变成了帝国之间的战争。太古的历史书上记载着,这样的东西帝国的大战争,持续了数十次。
消灭河对岸,渐渐变成了东西方皇帝的野心。然而因为地形这个主要原因,全部都以失败告终。虽然也有一时越过鲁托尼河,扩张了领土这样的事,但很快就被打回了河边。
接着又过了近千年的时光。原先的大帝国分裂了,诞生了许多小国家。东西两地在数百年间,重复着消灭与扩张。
进入了中世纪,君王和骑士们的时代终于来临了。大约四百年前,西边的王国组成了联合。原先的皇帝们为了达成没有实现的梦想,趁着东部战乱的时机发起了进攻。
东部立刻把自己的争端搁置在一旁,迎击憎恨的河对岸王国。隔着鲁托尼河,持续了一百多年的冗长的攻防战。随着世界上凶恶的传染病的蔓延,这场战争也就不了了之了。那条国境线也没有超过鲁托尼河和中央山脉,没有任何改变。
进入了使用枪炮的近代,在东西两方各自的土地中,各国也在重复着领土争夺战。不过在这个过程中,双方都注意到了一个事实。
“如果河对岸团结起来,向这里进攻的话该怎么办--?”
于是东西两方差不多是在同一时期,由同一个理由,各自做出了统一为一个整体的合理选择。古代的东西帝国,以联邦和联合的形式再现了。
然后,这次是开始了东西两方的敌对。
“持续了一百三十年的敌对,结局就成了对战。洛克谢和斯贝伊尔之间发生了战争。这就是“大战争”。有人知道是哪年爆发的吗?”
“三二五二年,正好是三十五年前。”
“对,这场战争,是近代以来两国首次真正意义上的交锋,也是最大的一场。只要的战场是在。。。”
老师在黑板上的马铃薯上,鲁托尼河口附近画了很多X形印记。
“北部地方。洛尔国,尼亚夏姆共和国等所在地区。河在这里附近汇成一条粗壮的主流。河附近的土地被夺过去夺过来,牺牲了很多人,也有许多人失去了居住的村庄。然而,在五六年,斯贝伊尔的军队出人意料地攻向更南的地方。知道是哪里吗?”
学生们都沉默着,于是老师在山脉和河的合流处的东侧画了一个圈。
2/02/2007
アリソン 第一章 「アリソンとヴィル」(艾莉森和威尔) part.4
「一応おさらいだ。下手な絵で悪いけれど、山印が中央山脈、線がルトニ河だ」
大陸は、山と川によって真っ二つに分けることができる。
中央山脈は、一万メートル級の峰をいくつも抱える、世界最大最長の山脈。大陸南端の砂漠地帯から始まる山脈は、真北に向けて大陸を分断しながら延び、北緯三十度弱、大陸半分を進んで終わる。
ここから、ルトニ河が大陸等分の役目を引き継ぐ。山脈左右を平行に流れていた東ルトニ河と西ルトニ河が合流し、いくつもの支流を抱えながら太くなっていく。大河は北に海へと、ほぼ真っ直ぐに向かう。
「で、こっちにあるのか?」
きれいに等分された大陸の地図の、東半分を指しながら教師が聞いた。
「“ロクシェ”です」
生徒の誰かが、すぐに答えた。教師が正式名称を訊ねて、
「“ロクシアーヌク連邦”。私達の国です」
一人の女子が答えた。
「そうだ。正式名で覚えておかないとな。長いけれど」
教師はそう言って、略称の方を黒板に書く。生徒にずるいと指摘され、ちっとも悪びれずに長いからなあと言った。次に西側を指して、
「じゃあ、こっちは?」
「“悪の帝国”」
誰かがすかさずちゃかし、生徒達から笑いが起こった。
「そう呼ぶ人もいる。じゃあ、正式名と略称は?」
ちゃかした誰かは答えられず、しばらくして別の生徒が、
「“ベゼル・イルトア王国連合”。えっと…、“スー・ベー・イル”だったと思います」
「正解。ちなみに、“悪のナントカ”っ回答欄に書いたら不正解だよ。他に、正式ではないけれど、みんなが普通に呼ぶのがあるな。なんだ?」
「“河向こう”」
数人が一斉に答えた。
「そう。ルトニ河の向こう側だから河向こう。簡単だろう?じゃあ河向こうの人達が、私達ロクシェのことを、普段なんて呼ぶか知っているかい?」
教師が質問して、そして誰も答えられなかった。いくつか的外れな答えが出た後、静かになった。
ヴィルはおとぎ話を読みながら、
「“河向こう”――」
ぼつりと正解をつぶやく。
“大致就是这样了 ,虽然画得不太好,山印是中央山脉,线是鲁托尼河。”
大陆因山和川恰好可以分成两半。
中央山脉是拥有很多万米级山峰的,世界上最大最长的山脉。从大陆南端的沙漠地带开始的山脉,笔直向北延伸,把大陆分成几段,在不到北纬三十度的大陆的一半处结束。
从这里开始,鲁托尼河接替承担了把大陆等分的职责。在山脉的左右平行而流的东鲁托尼河和西鲁托尼河合流后,又容纳了数条支流,渐渐变大。大河基本上笔直地向北出海。
“那么,这里的是什么?”
指着被完美地等分的大陆地图东半部分的老师问道。
“‘洛克谢’”。
有一个学生迅速答道。接着老师又问起正式名称,
“‘洛克希阿努克联邦’。我们的祖国。”
一个女生答道。
“对了。正式名也要记住哦,虽然很长。”
老师这么说着,却把略称写在黑板上。学生们纷纷指出老师好奸诈,老师却满不在乎地说,“因为太长了嘛~~”。然后指着西侧问道,
“那么,这里呢?”
“邪恶的帝国”
不知谁立刻开玩笑地答道,学生们都笑了起来。
“也有这么说的人。好,那么正式名称和略称是什么呢?”
开玩笑的学生回答不出,接着一个别的学生答道,
“‘贝泽尔·伊尔特亚联合王国’。嗯。。。好象叫‘斯-贝-伊尔’”
“正确。顺便说一句,在回答栏里写‘邪恶的什么什么’的话是不对的哦。还有别的虽然不是正式的,但大家平常都这么叫的名字,是什么呢?”
“‘河对岸’”
几个人一齐答道。
“对了,因为在鲁托尼河的对岸就叫河对岸,简单吧?那么,你们知道河对岸的人平时把我们洛克谢称作什么吗?”
老师这样问道,但是谁也答不上来。在几个人回答错误以后,都不作声了。
“河对岸--”
威尔边读着童话书边嘟囔着正确答案。
大陸は、山と川によって真っ二つに分けることができる。
中央山脈は、一万メートル級の峰をいくつも抱える、世界最大最長の山脈。大陸南端の砂漠地帯から始まる山脈は、真北に向けて大陸を分断しながら延び、北緯三十度弱、大陸半分を進んで終わる。
ここから、ルトニ河が大陸等分の役目を引き継ぐ。山脈左右を平行に流れていた東ルトニ河と西ルトニ河が合流し、いくつもの支流を抱えながら太くなっていく。大河は北に海へと、ほぼ真っ直ぐに向かう。
「で、こっちにあるのか?」
きれいに等分された大陸の地図の、東半分を指しながら教師が聞いた。
「“ロクシェ”です」
生徒の誰かが、すぐに答えた。教師が正式名称を訊ねて、
「“ロクシアーヌク連邦”。私達の国です」
一人の女子が答えた。
「そうだ。正式名で覚えておかないとな。長いけれど」
教師はそう言って、略称の方を黒板に書く。生徒にずるいと指摘され、ちっとも悪びれずに長いからなあと言った。次に西側を指して、
「じゃあ、こっちは?」
「“悪の帝国”」
誰かがすかさずちゃかし、生徒達から笑いが起こった。
「そう呼ぶ人もいる。じゃあ、正式名と略称は?」
ちゃかした誰かは答えられず、しばらくして別の生徒が、
「“ベゼル・イルトア王国連合”。えっと…、“スー・ベー・イル”だったと思います」
「正解。ちなみに、“悪のナントカ”っ回答欄に書いたら不正解だよ。他に、正式ではないけれど、みんなが普通に呼ぶのがあるな。なんだ?」
「“河向こう”」
数人が一斉に答えた。
「そう。ルトニ河の向こう側だから河向こう。簡単だろう?じゃあ河向こうの人達が、私達ロクシェのことを、普段なんて呼ぶか知っているかい?」
教師が質問して、そして誰も答えられなかった。いくつか的外れな答えが出た後、静かになった。
ヴィルはおとぎ話を読みながら、
「“河向こう”――」
ぼつりと正解をつぶやく。
“大致就是这样了 ,虽然画得不太好,山印是中央山脉,线是鲁托尼河。”
大陆因山和川恰好可以分成两半。
中央山脉是拥有很多万米级山峰的,世界上最大最长的山脉。从大陆南端的沙漠地带开始的山脉,笔直向北延伸,把大陆分成几段,在不到北纬三十度的大陆的一半处结束。
从这里开始,鲁托尼河接替承担了把大陆等分的职责。在山脉的左右平行而流的东鲁托尼河和西鲁托尼河合流后,又容纳了数条支流,渐渐变大。大河基本上笔直地向北出海。
“那么,这里的是什么?”
指着被完美地等分的大陆地图东半部分的老师问道。
“‘洛克谢’”。
有一个学生迅速答道。接着老师又问起正式名称,
“‘洛克希阿努克联邦’。我们的祖国。”
一个女生答道。
“对了。正式名也要记住哦,虽然很长。”
老师这么说着,却把略称写在黑板上。学生们纷纷指出老师好奸诈,老师却满不在乎地说,“因为太长了嘛~~”。然后指着西侧问道,
“那么,这里呢?”
“邪恶的帝国”
不知谁立刻开玩笑地答道,学生们都笑了起来。
“也有这么说的人。好,那么正式名称和略称是什么呢?”
开玩笑的学生回答不出,接着一个别的学生答道,
“‘贝泽尔·伊尔特亚联合王国’。嗯。。。好象叫‘斯-贝-伊尔’”
“正确。顺便说一句,在回答栏里写‘邪恶的什么什么’的话是不对的哦。还有别的虽然不是正式的,但大家平常都这么叫的名字,是什么呢?”
“‘河对岸’”
几个人一齐答道。
“对了,因为在鲁托尼河的对岸就叫河对岸,简单吧?那么,你们知道河对岸的人平时把我们洛克谢称作什么吗?”
老师这样问道,但是谁也答不上来。在几个人回答错误以后,都不作声了。
“河对岸--”
威尔边读着童话书边嘟囔着正确答案。
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